KaviCom.ru интернет-портал Старого Оскола

Тема воспитания детей настолько многогранна, что исчерпать ее посредством нескольких статей просто невозможно. Данный вопрос меня стал интересовать, когда на детских площадках одни мамочки нежили и ласкали своё чадо, другие же наоборот, постоянно ругали и шлёпали. Со вторым типом воспитания ребёнка я встретилась, когда лежала в больнице. Ребёнку всего годик, а он слышит следующие фразы, которые сопровождались шлепками по попе, или подзатыльниками:

- Ты что ко мне лезешь?

- Я так от тебя устала!

- Ты что обкакался? почему не попросился?

- Ты что ревёшь? не можешь заснуть? а ну быстрей ложись!

- Ты офигел? иди отсюда!

- Сказала, отвали! замахал! уйди с моей кровати.

- Ты что плюёшься? Мандюлей хочешь? Сейчас отвешу грамм сто пятьдесят.

У меня свернулись уши в трубочку, а волосы встали дыбом. И это продолжалось четыре дня, на пятый день эта мамочка написала расписку и с больным ребёнком ушла домой. Я ей говорила, что ребёнку нужна ласка. А когда ребёнок болеет вдвойне, тем более лежит в больнице. Его окружает другая обстановка, к нему и нужно относиться как-то по-особенному. Уделять больше внимания, а не вешать в таком возрасте тумаков. Раз эта мамочка устала от своего ребёнка, развлекающую роль я взяла на себя. Приходилось следить не только за своим, но и за чужим. Потому что постоянные синяки от полётов с кровати меня как-то не устраивали. Честно, очень жалко таких детей. Вроде мама есть, и как бы нет. А мальчик открыт для общения, повторяет стихи, песенки, движения. А первое слово, которое он произнёс, было слово «баба». И что творилось в палате, когда бабушка пришла их проведывать. Просто не описать словами. Он раз сто повторил баба, тянул к ней ручки в синяках. На такую картину без слёз не взглянешь. Откуда берётся такое равнодушие к своим же детям? А потом удивляемся появлению Гитлеров и Евсюковых... Для таких мам игры с ребёнком не являются столь интересными и весёлыми. А зря, ведь с помощью пения, танцев, общения и ласки мы помогаем мозгу малыша вырабатывать всё новые и новые связи.

Результаты научных исследований показали:

Если сенсорные и моторные нейроны не тренировать с самого раннего детства, у взрослого они будут недостаточно «пластичными», чтобы уметь приспосабливаться к различным жизненным обстоятельствам.

По мнению психиатра Брюса Пери из медицинского колледжа Бейлора, если ребёнку в первые годы жизни не хватает заботы и ласки, в дальнейшем у него могут возникать трудности во взаимоотношениях с близкими людьми.

Прикосновения стимулируют выделение мозгом важных гормонов, способствующих росту ребёнка. Ваша любовь – не только ключ к созданию нерасторжимых уз между вами и вашим ребёнком; её проявления влияют также и на формирование нервных связей.

Последние исследования подтверждают, что развитие мозга зависит от активности ребенка. Каждое новое занятие или опыт - от рассматривания радио-няни, свисающей с колыбельки, до понимания того, что крики приводят к кормлению или материнским ласкам - возбуждает определенные нервные цепочки и оставляют в бездействии остальные. Что это означает для родителей? Совершенно необязательно перегружать малыша различными занятиями. Говорите с ребенком, качайте его на руках - т.е. делайте все то, что делают родители с новорожденными - это способствует умственному развитию малыша.

По мнению доктора медицины Бери Бразельтон, профессора педиатрии Гарвардского университета и автора нескольких десятков книг для родителей, основная причина несформировавшегося состояния мозга при рождении заключается в том, что люди - существа социальные, развитие которых во многом определяется обществом. «Индивидуальность для щенка или жирафа не настолько важна, как для человека, - считает Бразельтон. - Наши индивидуальные отличия оказались бы под угрозой исчезновения, если бы мы появлялись на свет с более совершенным и сформировавшимся мозгом. Но не торопитесь с выводами. Способности младенцев не перестают нас удивлять. Они мгновенно перенимают у окружающих как хорошее, так и плохое, быстро учатся и многое запоминают».

При воспитании детей нельзя забывать десять "нельзя" В. А. Сухомлинского: подробнее

1. Нельзя бездельничать, когда все трудятся.

2. Нельзя смеяться над старостью и старшими людьми.

3. Нельзя вступать в пререкания с уважаемыми и взрослыми людьми.

4. Нельзя выражать неудовольствие тем, что у тебя нет той или иной вещи.

5. Нельзя допускать, чтобы мама давала тебе то, что не берет себе.

6. Нельзя делать то, что осуждают старшие.

7. Нельзя оставлять старшего родного человека в одиночестве.

8. Нельзя собираться в дорогу, не спросив разрешения и совета у старших.

9. Нельзя садиться обедать, не пригласив старшего.

10. Нельзя сидеть, когда стоит взрослый пожилой человек.

Специальные исследования установили, что "нельзя" обычно сильнее побуждает к действию, чем "надо".

Любовь - это чувство взаимное. Односторонняя любовь порождает эгоизм. Не наУчите детей любить, будете страдать на старости лет.

Крайности родительской любви

Любить - значит все разрешать ребенку, предоставлять ему полную свободу.

Любить - значит все делать за ребенка, материально его обеспечивать.

Любить - значит неусыпно контролировать каждый его шаг, каждое его действие.

Любить - значит постоянно выражать свои чувства к ребенку, обнимать, целовать его.

Любить только за что-то: за успехи, за похвалу окружающих, за какие-либо достоинства.

Как и во всем, в любви нужно чувство меры, крайности могут иметь отрицательные последствия для ребенка.

Я обращаюсь ко всем читателям. Любите своих детей, и тогда мир вокруг улыбнётся вам!