Важным элементом человеческой психики является «образное мышление».
Реальность, которую мы воспринимаем, это и есть «образы».
Рождение образа это творческий процесс, преломления существующей действительности в сознании человека.
Образное мышление - это наполнение образов смыслом, содержанием.
Эмоциональное восприятие наполненных смыслом образов – духовность.
Высшие, интеллектуальные чувства – это результат эмоционально - образного развития.
У моих соседей по даче уже около месяца одна проблема. У них сын окончил школу, но учится, дальше не хочет, работать не собирается. Ночами где-то пропадает, а днем спит…
Ученик оканчивает школу или высшее учебное заведение, но у него нет образа, как жить дальше, к чему стремиться...
Давайте поговорим об образовании. Что это такое? Что это за процесс? Для чего он нужен? Образование – делание образов, создание образов Мира. Еще Л.Н.Толстой говорил, что в процессе образования важно не развитие ребенка, а цель развития – создание гармоничного человека. Педагог будет плохой, если он вместо того, чтобы соскабливать лишнее, налепливает лишнее, раздувает, искажает. Если ученик в школе не научился творить, то и в жизни он будет, лишь копировать, подражать и вытворять. Поэтому так важен в системе образования образ учителя, преподавателя.
Конечный продукт образования - Человек. Но какой Человек? Совершенный, целостный, в котором присутствует полнота всех его достоинств. А на что направлено наше современное образование. И отвечает ли оно этой цели?
Работая в школе, я пришел к выводу, что современная система образования вообще не дает целостного восприятия мира и мироощущения. Она дает набор академических знаний, причем, иногда противоречащих жизни. В школе при изучении дисциплин практически отсутствует образное мышление. Идет загрузка только левого полушария. Но все дело в том, что ребенок строит модель мира, опираясь на образы, которые он видит вокруг. Логическое мышление формируется немного позже. Концентрация внимания у ребенка слабая, так как установлено, что мгновенное запоминание идет тогда, когда есть эмоции, а эмоций нет без образов. Нельзя проявлять внимание к тому, что не интересно. Отсюда и гиперактивнось или отсутствие активности у ребенка вообще.
Получается, что современная система образования не отвечает своему предназначению. И никакие новые стандарты этому не помогут. Она (система) прежде всего, воспитывает жертву и потребителя, который в итоге разрушает окружающий мир и себя.
Некоторые родители считают, что система образования – это только школа. Но это не так. Семья - прежде всего первый образ мира, в котором оказывается ребенок после своего рождения. Что он видит, что он слышит, что он чувствует в своей семье? Эти первые образы оставляют глубокий след в его сознании и подсознании.
Потом ребенок приходит в детский сад, школу – начинает общаться с социумом и как губка, начинает впитывать не голые знания, а образы воспитателей, преподавателей, друзей, отношения между ними.
А если исходить из того, что конечная цель образования – целостный и гармоничный человек. То в первую очередь таким человеком должен быть учитель. Именно учитель оказывает непосредственное воздействие на ребенка. А не на те знания, которые он преподает. И воздействие будет чистым только в том случае, если будет чистым сердце того, кто стоит за этим воздействием.
Кроме семьи и школы особый вклад в процесс образования вносят СМИ. Они успешно восполняют тот пробел в образах, который остался после школы. Кто творит эти образы на экранах телевизоров? Опять же полуфабрикаты, которых воспитала система.
Что же делать? Кто даст ребенку прекрасные образы, которые воспитают целостную и гармоничную личность?
Только родители! И в первую очередь родители!
Начинать процесс образования ребенка необходимо с воспитания самих себя, с создания образов, в которых ребенок будет гармонично развиваться. Родители, задайте себе вопрос: « Для чего я живу? Неужели для того, чтобы побольше заработать денег?» Тогда и образ у вашего ребенка – деньги, но, ни как их заработать, а как истратить!
Мне жаль соседей, но такова жизнь!
Алекс. Специально для Кавикома!
Наверх
Это надо убрать, т.к. это поперек всей мысли статьи. Да и сама фраза - это противоречие.
Сто раз об этом говорил. А проблемма не в деньгах. Ведь БИЧ тоже образ создает, и ни где не работает. Дело тут в другом:
Курить, пить пиво у зомбоящика на диване, материться, смотреть порнуху и т.д. - вот тебе и образ. Но проблемма в том, что не хотят от этого отказаться и создавать положительный образ.
Ну что лучше смотреть патриотический фильм или трансформеры? А надо делать выбор, как и всегда. такова жизнь
Творить и вытворять, значение у этих слов разное и образ, который за ними стоит.
Да, именно учителя и преподавателя, а не предметодатедя и наукодателя - как сейчас. Лишнего ничего нет.
Есть учителя от бога. Которые не просто пришли на работу отчитать курс урока, а которые вникают в проблемы своих учеников. Вот к такому учителю ребенок пойдет со своей проблемой, если он не нашел поддержки и понимания в кругу семьи. Таких мало, но они есть
В моей жизни были три учителя от Бога. Вот они смогли пропустить мои образы через свою душу и сформировать правильное образное мышление. Я благодарен им за это!
Полностью с Вами согласна. У моей дочери была такая учительница. Она действительно учила детей творчески мыслить. Не знаю как она это делала, но получалось. Учила детей быть личностями и не важно какие у кого были способности и, уж тем более, оценки. И дети друг друга уважали и не гнались за отметками, не издевались над отстающими. Некоторые дети раскрываются уже в старшем возрасте, а творческая составляющая есть всегда, ее просто надо раскрыть.
Мы до сих пор вспомниаем ее добрым словом.
Тут интересно то, как вот например, раскроются творчески все, а потом у некоторых будет разочарование в жизни. Жизь обычно это не полет творчества (кстати есть еще перемены в процессе жизни относительно своего разкрытого творчества).
Жизнь обычно это тяжкая ноша своих обязанностей - перед детьми, женой, родителями, Родиной.
А ваш взгляд на жизнь созданную из полета творчества - сомнителен. Да и потом, кто ж улицы будет мести. Всеобщее ВО еще при социализме показало какой урон стране это стоит. А в нынешнее время дошло уже до смеха и сожаления к этим "творческими личностям" порой с несколькими с ВО.
Вы не поняли - каждый человек это творческая личность. Мести улицы тоже можно от души с творческим подходом, готовить еду каждый день - тоже творчество, паять проводки и ковырятся в автомобилях и т.д. до бесконечности. Главное, чтобы человеку это нравилось, а там где что-то нравиться, сразу же включается творческий подход. Творчество развивает мышление. Если эти задатки гнобить и не развивать с детства, то тогда и получается чисто механический работник, которы вечно всем недоволен и все вокург виноваты, потому, что мышление у человека не развито, он сам ничего придумать не может.
У нашего общество просто устойчивый стереотип, что творчество это, как правила, всякая несерьзная фигня, песни, пляски , стишки, рисуночки... это не так.
А вот у православных по-другому. Все надо делать во славу Божию и для Бога.
Здорово, тогда и разочарований что делаешь нелюбимое дело и нет. А потом есть другая опасность. Вот любимое дело он делает с радостью, упоением, а другое... которое нелюбимое но обязательное?
Как тут, Мария?
Б большей степени согласен со статьей. Семья и школа - две основы воспитания личности у ребенка. А ведь есть еще факторы, ме менее важные - СМИ, улица и интернет. Я хотел бы выразить мнение о последних. На самом деле лет этак 25-30 назад еще небыло таких "интересных" соблазнов как сейчас. Но была еще какая-то пусть плохая, но всеобщая идея. Сейчас этот пробел должен быть заполнен, ведь "свято место пусто не бывает". Вот мы и получаем, что имеем... Считаю, не только семья и школа даже я лично, не в состоянии координально изменить ситуацию, должна быть поддержка и государства. За статью спасибо, с уважением.
СпасиБо!
Спаси Бог
Чтобы ребенок вырос гармонично развитым, и правильно нацеленным на дальнейшую жизнь, его должно окружать полностью гармоничное общество. Но такого не получиться. Даже если в семье все нацелено на положительное развитие ребенка и есть с кого брать пример, то выходя из дома ребенок попадает в другую, чаще всего жестоку среду со своими законами и принципами. И он, чтобы выжить начинает под нее подстраиваться.
Газета "Советская культура". Время советское, годы 70-е. Девушка, окончившая школу, учится в институте и ругает маму, преподавателя: Зачем ты учила меня всему доброму, хорошему, чистому и светлому. Быть честной, уважать людей? Таня (Оля, Света, Катя), у которой мать работает в магазине, живет лучше меня, а в школе была троечницей. Ты не научила меня взрослой жизни, а она далеко не чистая и светлай. А Таня (Оля, Света, Катя) была к ней готова чуть ли не с пеленок. Я ненавижу тебя за то, что ты не объяснила мне правды жизни!
Примерно так выглядело письмо Тани. Можете комментировать и решать, что лучше. Следовать правде жизни или оставаться толерантным, как сейчас любят говорить.
Правильно, складывать руки категорически нельзя, но этого мало. А правда у нас всегда горькая, как впрочем и сама жизнь...
У каждого свои испытания в жэизни. У нее такое.
Говори ей мать что все плохо и серость будней - беспросветна, Таня жила бы счастлива? Зачем тогда вообще жить. Слава родителям, меня так не воспитывали.
Сознанье сеют, а не пашут!
Ведь наша нравственная база, всё то, что есть вокруг детей...
Мир невежеством изношен, мир, в котором жить потомкам... Ремонты начинают с крыши, иначе снова - "потечёт"...
А мне катца, что про огурцы у Алекса получается гораздо лучше, чем про образование. Хреновый был учитель... ашипки выдают.
А ты хреновый директор раз приняли на работу хренового учителя и учителя толпами бегут из твоей школы.
Алекс, это ты про того гиперактивного мальчика? Который учился в школе где ты работал?
его !
Ой, чё-то совсем плохо с русским - ты и приняли, а потом опять твоей...
Совсем плохо и с местоимениями, и с падежами.Говорила мама: "Учи, Саша, русский!"это еще в твоем комментарии глаза закрыли на ошибки, хоть бы что-нибудь дельное сказал, а то только за другими смотришь, а за собой ничего не видишь!!!
Дочь, не лезь в разборки взрослых!
я не поняла что за дочь? не хера мне в отцы записываться, глубоко ошибаешься, "папаша". Хватит вести себя как базарная баба, от злости своей в штаны еще не наложил?
Не, у меня всё пучком. А вот кто-то нервничает, а это вредно!
ЭЭ черный пласЧЬ, чтобы быть тут взрослым, сначала покажись, а не летай по форуму под гостями как птенец-очкун... Надоели прозрачные типы тут уже...
Так может реагировать только инфанта
Учу, Вова, русский ЯЗЫК!!! И тебе не плохо было бы его повторить... а то "разбрасываешься" знаниями, они пригодятся еще. А еще не мешало бы научиться общаться с людьми, может мир в другом свете увидишь.
Нет, мне мама говорила: "Учи, Саша, украиньську мову"
Сашко, так я ж не разумив, кто такий "Вова"? А з украиньською моваю геть до Краины, хиба ш русський хлиб ишь.
это еще в твоем комментарии глаза закрыли на ошибки, хоть бы что-нибудь дельное сказал, а то только за другими смотришь, а за собой ничего не видишь!!!
Так может реагировать только инфанта!